jueves, 31 de enero de 2019

Juegos de confianza

Ya les adelanté a mi alumnado que íbamos a hacer unos juegos de confianza y que trabajábamos la igualdad porque desarrollábamos valores y actitudes positivas para todos, independientemente de su sexo o de sus capacidades. En la hora de Conocimiento Aplicado nos fuimos al salón de actos y realizamos diferentes juegos:

- "Túnel de frenado"
- "Mamá gallina"
- "Cinta transportadora"
- "Botella mareada"
- "La pesca"



Con estos juegos se pretenden, entre otros objetivos:

- Mejorar y estimular la confianza en uno mismo y  con los demás (grupo-clase).
- Fomentar la solidaridad y el concepto de ayuda.
- Sensibilizar y empatizar con personas que tienen discapacidad visual (ojos vendados).
- Potenciar el trabajo de las sensopercepciones.
- Facilitar un ambiente positivo en el grupo.
- Trabajar la igualdad.
- Mejorar la participación en tareas propuestas.
- Manifestar y exteriorizar sentimientos, actitudes, sensaciones, acciones...
- Desinhibirse y desarrollar la autoestima.
- Desarrollar la comunicación y la cooperación.
- Incitar a la reflexión.

Tras la realización de los juegos hicimos una puesta en común y valoraron cada uno de los mismos, así como la sesión en general.



lunes, 15 de octubre de 2018

Proyectos

Este curso escolar, desde el área de Conocimiento Aplicado vamos a trabajar en torno a 5 temáticas, elegidas en clase, a través de las cuales hemos creado 5 proyectos:

  • Donación de médula ósea y la figura de Pablo Ráez.
  • Peligros de Internet.
  • Igualdad y Coeducación.
  • Prevención de accidentes y primeros auxilios.
  • Discapacidades.
Teniendo en cuenta el currículum establecido para la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, todos estos temas se trabajarán a través de los siguientes contenidos:

 - Realización de debates: coloquios, reflexiones, introspecciones, puestas en común, tertulias dialógicas, etc.

- Investigación: entrevistas, encuestas, experimentación, recogida de datos cuantitativos y cualitativos, tratamiento de los mismos, interpretación, conclusiones, creación de nuevos interrogantes,  etc.

- Manifestaciones artísticas: dramatizaciones, dibujos, carteles, coreografías, carteles anunciadores y publicitarios...

- Utilización de las TIC: para tratar la información, realizar diversas creaciones, comunicarse, dar un uso lúdico-educativo...

- Exposiciones orales.

Nuestra dinámica de trabajo es buscar información sobre el tema que ha elegido cada uno, tratamos los datos, elaboramos guiones y dispositivas de cara a una exposición final. Entre esto, vamos recibiendo charlas de formación sobre los distintos temas y combinamos con diferentes actividades (visionado de películas y posterior coloquio, realización de carteles, juegos y actividades, entrevistas, debates...).